طالب الثانوية: النقد بين الجنة والنار

صبي واحد

منذ الدقائق الأولى منطالب في المدرسة الثانوية، يتعارض كريستوف أونوريه مع لهجة خطابه الجادة واليائسة على ما يبدو، لا سيما من خلال التصوير الفوتوغرافي للفيلم ذو اللون الوردي قليلاً، الذي وقع عليه ريمي شيفرين. صورة متقاطعة مع بعض الظلال غير الواقعية التي تشير إلى ذلك بالفعلالمشاهد منغمس في حلم/كابوس بطل الرواية لوكاس.

وجهة نظر يتم تعزيزها بسرعة من خلال السرد المجزأ للفيلم، والتي يتم تعزيزها بشكل أكبر من خلال التدخلات أمام الكاميرا من لوكاس الذي يشارك تدفق أفكاره مع الجمهور. يتبع هيكل السيناريو قصة الشخصية، فيتهرب من فقرات معينة ويعود إليها أحيانًا لاحقًا، أو لا يعود إليها على الإطلاق. هذه الكتابة غير المستقرةيجعل الفيلم عضويًا وحساسًا للغاية، إن نفسية لوكاس المنزعجة تلوث حقًا الهندسة المعمارية ذاتهاطالب في المدرسة الثانوية.

في حذاء بول كيرشر

ثم يبتعد كريستوف أونوريه عن الشكل الكلاسيكي للقصة ليرسم بطل الرواية بشكل أفضل بدقة. حدة نجدها في توصيف الشخصيات الثانوية في الفيلم وفي الروابط التي تجمعهم، حيث يتناول المخرج بشكل مباشر العلاقات بين الحب الأخوي/الكراهية، وحماية الأم/الحرية والحنان/مسافة الود. هناك مثلاهتمام قوي جدًا بالواقعية العاطفية في أفلام كريستوف أونوريهتتجلى إنسانية شخصياتها دائمًا في الإيجابي والسلبي في وقت واحد.

يتجسد هذا التعقيد في الكتابة بشكل رائع من خلال طاقم الممثلين في الفيلم، وكذلك من خلال هشاشة جولييت بينوش وكذلك من خلال الخشونة الفريدة التي يتمتع بها فنسنت لاكوست. علاوة على ذلك، يبرز ممثلان بشكل خاص، هما إروان كيبوا فالي، بدفئه وحنانه المحبب.بول كيرشر، الذي تتألق رقته وصراحته في كل لقطة. يساهم الشعر والغرابة في الثنائي الممثلين بشكل كامل في اللون الخاص جدًا للفيلم، بين الخفة والوحشية، والسلوك والواقعية.

ثنائي رائع

دكتور جيكل والسيد هايد

علاوة على ذلك، تم العثور على هذه الحركة المزدوجة في نفس عرض الفيلم، لأنه بالإضافة إلى الجمالية المعتادة لسينما كريستوف أونوريه (الأضواء الملونة، الحركة البطيئة، التدخلات أمام الكاميرا، الحوارات المنمقة)،طالب المدرسة الثانويةيتم تجاوزها بتسلسلات أكثر واقعية ودقة (كاميرا محمولة/ثابتة، تكوين أكثر تلخيصًا). في لحظات قليلة من الفرح و/أو الحزن، يتمكن المخرج من ذلكالتقاط الإيماءات الصغيرة ولحظات النعمة دون أي انحراف أو تلميع للأسلوبمما يعطي عمقًا أكبر لمشاعر الفيلم.

نادرًا ما يقع المخرج في مواقف، ويستمع قدر الإمكان لاحتياجات شخصياته من أجل ذلكيجدون تماسكًا موسيقيًا تقريبًا في رسم تأثيراتهم. تتيح هذه المرونة في العرض المسرحي لكريستوف أونوريه الاقتراب من حداد لوكاس دون أن يخلق الأسلوب مسافة مع المشاهد، ودون أن تتطفل اللحظات الخام على الرثاء و/أو الرضا عن النفس.

لحظات شمسية

طالب المدرسة الثانويةيقيس آثاره، وبالتالي يتمكن من الحفاظ على ارتباط المشاهد بشخصية يستهلكها الحزن وتستسلم لاختيارات وقرارات غير لطيفة. هذا هو الحال بشكل خاص خلال جزء كامل من الفيلم، حيث يقرر لوكاس قطع كل اتصالاته مع من حوله، مستسلمًا تمامًا للعزلة والألم. لكن المخرج لا يحكم على لوكاس أبدًا.يشهد على انزعاجه ويحتضن تناقضاتهمن أجل جعل تطورها أكثر جمالا ومؤثرا.

للأسف، هذا التوازن الصعبطالب في المدرسة الثانويةينهار أحيانًا بين الجمالي والعضوي، لا سيما خلال الجزء الباريسي المركزي الذي يمتد قليلًا أو خلال بعض التسلسلات الأكثر سطحية قليلاً خلال المقطع الذي يحدث في مستشفى للأمراض النفسية.يستسلم كريستوف أونوريه لاستعراض القوة في عدد قليل من المشاهدمما يؤدي إلى خنق انفعالات المشاهد.

«لا تلقي بعينيك أبدا في الهاوية»

قاعدة أنا

ولكن حتى مع هذه الأخطاء القليلة،طالب المدرسة الثانويةيشهد على حمى فائضة وحساسية بلا شكويرجع ذلك جزئيًا إلى طبيعة السيرة الذاتية للقصة. ولحسن الحظ، ليس من الضروري معرفة أن المخرج فقد والده في نفس عمر بطل الرواية الذي سيأخذه على متن السفينةطالب المدرسة الثانوية. ومع ذلك، يبدو أن هذه المسؤولية تلوث الفيلم بصدق مؤثر وإلحاح.

كدليلحضور كريستوف أونوريه نفسه في اختيار الفيلم، في دور الأب. خيار ليس قصصيًا، خاصة وأن عدم المساواة في تمثيله يكشف عن أصالة تتجاوز بكثير الغمز أو الإشارة البسيطة. فكرة حلوة ومرّة تغطي الفيلم أيضًا بطبقة ميتا لطيفة من خلال التشكيك في مستقبل الأطفال/الشخصيات عندما يختفي والدهم/المخرج، وهو عمود هذه العائلة/الفريق.

اقتل الأب

صورة جميلة تجعل أبطال الفيلم وحيدين، بلا أهداف، يتجولون منتظرين إعادة اكتشاف طعم الحب والعيش. وشخصية لوكاس هي أفضل مثال على ذلك، حيث يحوله الحزن إلى فرد لم يعد يعرف ماذا يفعل بجسده (يتحدث؟ لا يتحدث؟ يمارس الحب؟ مع من؟). هذا التجوال العاطفي للشخصياتيأخذطالب المدرسة الثانويةأبعد بكثير من الخيال التلقائي المتمركز حول الذاتولكن إلى حد كبير في جانب الدراما الحساسة والمؤثرة حول إغراء الهاوية والهجر.

فقط في خاتمته ينفتح لوكاس (والفيلم) على الآخرين حقًا، ولا سيما في النهاية المتفرعة نحو وجهة نظر والدته، التي تلعب دورها جولييت بينوش. تمزق مؤثر الذي يترك مجالا لخاتمة لطيفة وحساسة ومرنةوهو ما يذكرنا أنه إذا كان الجحيم هو الآخرين، فسنشعر مع ذلك بالوحدة الشديدة في الجنة.

من خلال التطور المستمر في مكان ما بين الأسلوب والنقاء، يقدم كريستوف أونوريه خدماتهطالب المدرسة الثانويةفيلم مؤثر عن الحداد وإغراء الهاوية. ورغم أن صانع الفيلم قد لا يحافظ دائمًا على هذا التوازن المعقد، إلا أنه يفعل ذلك بإخلاص مؤثر.